Euskal eredu elebidunak, murgilketa eta hizkuntzen irakaskuntza bateratua: kontzeptuen berrikusketa

Résumé

Cet article est une réflexion sur les modèles basques d`enseignement bilingue et propose des bases pour un enseignement intégré des langues. Cette réflexion s`articule autour de quatre axes: les deux premiers traitent de l`importance qu`ont eue les critères quantitatifs aussi bien dans la mise en oeuvre des modèles bilingues que dans les évaluations successives. ils soulignent les atouts et les faiblesses de ces critères. Le troisième axe analyse les principes psycholinguistiques de l`enseignement par immersion. Les ressources et les réflexions qui partent du domaine de la didactique des langues constituent le quatrième axe de l`article. Le travail conclut par une proposition de bases pour l’enseignement intégré des langues, qui part d`une étude empirique sur le développement du basque et de l`espagnol chez les élèves bilingues de 5 et 8 ans.