Le langage informel des élèves de l’enseignement primaire pendant les loisirs : l’influence de l’espagnol et du français sur l’expressivité spontanée

Résumé

La présente recherche a été financée par le Projet Mintzola d’Euskaltzaindia, l’association
Ikastolen Elkartea et Mondragon Unibertsitatea. Le but était d’étudier si, dans les trois
institutions, le traitement du registre amical dans un domaine formel peut avoir un effet
positif sur l’utilisation du langage informel en basque chez les élèves. Nous présentons ici le point de départ de la recherche. Nous avons tout d’abord sélectionné dix écoles (ikastola) de différents territoires du Pays Basque et, par le biais d’un questionnaire, nous avons analysé les habitudes langagières des élèves de CM1 à la maison, à l’extérieur et à l’ikastola dans le but d’appréhender de manière précise les caractéristiques de notre échantillon. Ensuite, nous avons procédé à des observations dans les cours de récréation de ces ikastolas pour pouvoir identifier dans quelle langue communiquent les enfants composant l’échantillon lorsqu’ilssont entre copains.