Lenguaje informal del alumnado de Educación Primaria en su tiempo de ocio: influencia del español y del francés en su expresividad espontánea
DOI:
https://doi.org/10.59866/eia.v2i68.263Resumen
Esta investigación ha sido realizada por el Proyecto Mintzola, de Euskaltzaindia (Real
Academia de la Lengua Vasca), la asociación Ikastolen Elkartea y Mondragon Unibertsitatea. De hecho, es objeto de investigación por parte de las tres instituciones analizar si elempleo del habla coloquial en ámbitos formales puede ejercer una influencia positiva en el
incremento del uso del euskera por parte del alumnado como lengua de comunicación en situaciones informales. A continuación, se presenta el punto de partida de dicho estudio. En primer lugar, se han seleccionado diez centros escolares (ikastola) de diversos territorios de Euskal Herria y se han analizado los hábitos lingüísticos del alumnado de cuarto curso de Educación Primaria en el ámbito familiar, con sus amigos o amigas y en la escuela.
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