Testua, testu-generoa eta hizkuntzaren ikas-irakaskuntza

Résumé

Les termes « texte » et « genre de texte » reviennent très souvent aussi bien dans la description linguistique que dans l’enseignement des langues. néanmoins, il convient de savoir quelle est la pertinence descriptive de chacun et la relation existante entre eux. Pour notre part, nous comprenons que l’apport de la linguistique textuelle, et en particulier celui de l’interactionnisme socio-Discursif, peut nous aider à éclaircir les deux questions posées. selon l’isD, le texte est la matérialisation d’une action du langage. Or, paradoxalement, le texte n’est pas une entité linguistique, mais une unité communicative, praxéologique, ce qui revient à dire que les facteurs contextuels font partie de la configuration du texte, où ce dernier est associé au moment socio-historique de la production, mais aussi inscrit nécessairement dans un genre donné. Dans le texte, nous rencontrons le genre ; dans le genre, nous rencontrons le texte. Les deux catégories doivent être abordées ensemble au moment d’établir la dimension compositionnelle des textes. Ces réflexions sont orientées vers les enseignants de langue.