Plurilinguisme et langue basque : croyances et comportements des enseignants du primaire au Pays Basque Sud
DOI :
https://doi.org/10.59866/eia.vi67.5Mots-clés :
plurilinguisme, croyances des professeurs du primaire, langue minoritaire, éducation plurilingueRésumé
L´objectif de cette recherche est d´analyser les croyances des enseignants du primaire au Pays Basque Sud vis-à-vis du basque, de l´espagnol, de l´anglais et du français dans cinq domaines : un, son niveau linguistique, deux, l´importance accordée à chaque langue, trois, la difficulté d´apprentissage de ces langues, quatre, les choix de langue du questionnaire utilisé pour la recherche, et cinq, motif du choix de la langue. Les résultats permettront une compréhension plus profonde des croyances et des comportements linguistiques des professeurs.
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Publiée
30-11-2022
Comment citer
Gartziarena, M., & Altuna, J. (2022). Plurilinguisme et langue basque : croyances et comportements des enseignants du primaire au Pays Basque Sud. Euskera Ikerketa Aldizkaria, (67), 11–31. https://doi.org/10.59866/eia.vi67.5
Numéro
Rubrique
Articles de recherche