Plurilinguisme et langue basque : croyances et comportements des enseignants du primaire au Pays Basque Sud

Auteurs

  • Mikel Gartziarena Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU)
  • Jon Altuna Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU)

DOI :

https://doi.org/10.59866/eia.vi67.5

Mots-clés :

plurilinguisme, croyances des professeurs du primaire, langue minoritaire, éducation plurilingue

Résumé

L´objectif de cette recherche est d´analyser les croyances des enseignants du primaire au Pays Basque Sud vis-à-vis du basque, de l´espagnol, de l´anglais et du français dans cinq domaines : un, son niveau linguistique, deux, l´importance accordée à chaque langue, trois, la difficulté d´apprentissage de ces langues, quatre, les choix de langue du questionnaire utilisé pour la recherche, et cinq, motif du choix de la langue. Les résultats permettront une compréhension plus profonde des croyances et des comportements linguistiques des professeurs.

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Publiée

30-11-2022

Comment citer

Gartziarena, M., & Altuna, J. (2022). Plurilinguisme et langue basque : croyances et comportements des enseignants du primaire au Pays Basque Sud. Euskera Ikerketa Aldizkaria, (67), 11–31. https://doi.org/10.59866/eia.vi67.5

Numéro

Rubrique

Articles de recherche