Évaluation automatisée des rédactions à l’école primaire : particularités du Basque
DOI :
https://doi.org/10.59866/eia.v2i71.352Mots-clés :
Basque, écriture, évaluation, éducation primaire, Traitement Automatique du Langage Naturel (TALN), CTAP (Common Text Analysis Platform)Résumé
Cette recherche a analysé le développement de l’expression écrite à différents niveaux de l’enseignement primaire. 181 textes en basque ont été numérisés et leurs indicateurs linguistiques ont été extraits à l’aide de l’outil CTAP (Common Text Analysis Platform), en utilisant le cadre CAF (Complexity, Accuracy, Fluency) pour sélectionner les mesures de complexité les plus appropriées. Les résultats démontrent que certains indicateurs mettent en évidence des différences significatives entre les niveaux scolaires. En CM1 (4e année du primaire), le nombre de syntagmes verbaux est l’indicateur ayant la plus grande capacité à discriminer les notes attribuées par les enseignants.Téléchargements
Références
Aduriz, Itziar, Agirre, Eneko, Aldezabal, Izaskun et al. (2000). «A word-grammar based morphological analyzer for agglutinative languages», in Proceedings of the 18th Conference on Computational Linguistics (COLING 2000). Association for Computational Linguistics: 3-9. https://doi.org/10.3115/990820.990821 DOI: https://doi.org/10.3115/990820.990821
Agerri, Rodrigo, Bermudez, Josu eta Rigau, German (2014). «IXA pipeline: Efficient and ready to use multilingual NLP tools», in Proceedings of the Ninth International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC’14). European Language Resources Association (ELRA): 3823-3828. https://doi.org/10.63317/2b6q4azr2a9a DOI: https://doi.org/10.63317/2b6q4azr2a9a
Arriola, Jose Mari, Goikoetxea, Josu eta Iruskieta, Mikel (2020). «Hizkuntza-teknologiak hizkuntzen ikas-irakaskuntzan: zenbat aukera, hainbat erronka», in Hizpide 95: 35-50. https://doi.org/10.54512/LOUF1436 DOI: https://doi.org/10.54512/LOUF1436
Azurmendi, Ekhi, Arregi, Xabier eta López de Lacalle, Oier (2025). «Automatic essay scoring and feedback generation in Basque language learning», arXiv. https://doi.org/10.48550/arxiv.2512.08713 DOI: https://doi.org/10.63317/2vf49six8jhv
Biber, Douglas, Conrad, Susan eta Reppen, Randi (1998). Corpus linguistics. Investigating language structure and use. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511804489 DOI: https://doi.org/10.1017/CBO9780511804489
Bulté, Bram eta Housen, Alex (2012). «Defining and operationalising L2 complexity», in Dimensions of L2 performance and proficiency dimensions of L2 performance and proficiency. John Benjamins Publishing Company. https://doi.org/10.1075/lllt.32.02bul DOI: https://doi.org/10.1075/lllt.32.02bul
Chen, Xiaobin eta Meurers, Detmar (2016). «CTAP: A web-based tool supporting automatic complexity analysis», in Proceedings of the 26th International Conference on Computational Linguistics: System demonstrations (COLING 2016). The International Committee on Computational Linguistics. https://doi.org/10.17863/CAM.39630
Euskaltzaindia. (2014). Lexikoaren Behatokia. https://lexikoarenbehatokia.euskaltzaindia.eus/
Euskaltzaindiaren Gramatika Batzordea. (2021). Euskararen Gramatika. Euskaltzaindia.
Givón, Talmy, Hinds, John, Gasser, Michael, et al. (1983). Topic continuity in discourse: A quantitative cross-language study. John Benjamins. https://doi.org/10.1075/tsl.3 DOI: https://doi.org/10.1075/tsl.3
Hualde, José Ignacio eta Ortiz de Urbina, Jon (2003). A Grammar of Basque. Mouton de Gruyter. DOI: https://doi.org/10.1515/9783110895285
Ixa Taldea. (2022). IXA taldea A motako ikertalde finkatua. Eusko Jaurlaritza. https://www.ixa.eus/node/13571
McCarthy, Philip eta Jarvis, Scott (2010). «MTLD, Vocd-D, and HD-D: A validation study of sophisticated approaches to lexical diversity assessment», Behavior Research Methods 42 (2): 381-392. https://doi.org/10.3758/BRM.42.2.381 DOI: https://doi.org/10.3758/BRM.42.2.381
McKinney, Wes (2010). «Data structures for statistical computing in Python», in Proceedings of the 9th Python in Science Conference. SciPy: 56-61. https://doi.org/10.25080/majora-92bf1922-00a DOI: https://doi.org/10.25080/Majora-92bf1922-00a
McNamara, Danielle, Crossley, Scott eta McCarthy, Philip (2010). «Linguistic features of writing quality», Written Communication 27: 57-86. https://doi.org/10.1177/0741088309351547 DOI: https://doi.org/10.1177/0741088309351547
Read-Coop Sce. (2015). Transkribus. https://www.transkribus.org/ (2024/07/10ean kontsultatua).
Virtanen, Pauli, Gommers, Ralf, Oliphant, Travis, et al. (2020). «SciPy 1.0: fundamental algorithms for scientific computing in Python», Nature Methods 17 (3): 261-272. https://doi.org/10.1038/s41592-019-0686-2 DOI: https://doi.org/10.1038/s41592-019-0686-2
Waskom, Michael (2021). «Seaborn: Statistical data visualization», Journal of Open Source Software 6 (60): 3021. https://doi.org/10.21105/joss.03021 DOI: https://doi.org/10.21105/joss.03021
Téléchargements
Publiée
Numéro
Rubrique
Licence
(c) Copyright Inar Izeta Balentziaga, Mikel Iruskieta Quintian, Irune Ibarra Lizundia 2026
Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale 4.0 International.
