Pulunpa (e)ta Xin!, plan d’accueil et d’immersion pour les élèves d’origine étrangère. Étude d’action de l’intervention pédagogique
DOI :
https://doi.org/10.59866/eia.v2i68.265Mots-clés :
accueil, éducation non formelle, interculturalité, basque, engagementRésumé
Pulunpa (e)ta Xin!, il s’agit d’un plan global d’accueil et d’immersion pour les élèves d’origine étrangère nouvellement arrivés au Pays basque. Le processus de socialisation s’articule autour de l’interculturalité, du jeu, des émotions et de l’euskara et, avec la promotion
de l’utilisation de l’euskara, propose quelques activités éducatives qui, à travers les loisirs, influence l’adhésion du langage à la communauté, à l’euskara et à la culture basque. Cet article a été rédigé conjointement par la personne qui a développé le programme et dirigé la recherche d’action et celle qui a appliqué le programme comme référence. Ainsi, le cadre théorique, le programme, les résultats et les conclusions de l’étude d’action réalisée au cours de la mise en œuvre du projet sont ceux présentés dans les pages suivantes, et avec eux les conclusions qui en sont tirées. Entre les deux, dans l’éducation formelle, grâce aux loisirs organisés, il est possible d’influencer l’apprentissage du basque des enfants (et autres) d’origine espagnole, c’est-à-dire leur engagement avec basque, avec la culture basque et avec la communauté de langue.
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